تبلیغات
مدیریت دبستان پسرانه اندیشه ( محمد علی شرف دین ) - مطالب مقالات آموزشی
 
مدیریت دبستان پسرانه اندیشه ( محمد علی شرف دین )
بنیاد فرهنگی امام محمد باقر علیه السلام
درباره وبلاگ


محمد علی شرف دین هستم . کارشناس علوم تربیتی ،بابیش ازسی سال سابقه ی مدیریت ،درحال حاضرمدیریت دبستان پسرانه امام محمد یاقر علیه السلام ( اندیشه ) اصفهان را به عهده دارم . این وبلاگ به منظور ارتباط با خانواده بزرگ اندیشه ایجاد شده ،وتلاش براین است که ازمقالات،نوشته هاولینک های معتبرومتناسب با سئوالات شماوروندآموزشی مدرسه ارائه گردد.امیدست باهمکاری شماعزیزان قدمی درحهت رشدوشکوفائی فرزندانمان برداشته شود. منتظر نظرات و پیشنهادات ارزشمندشماعزیزان هستم


مدیر وبلاگ : محمد علی شرف دین
نظرسنجی
با گذشت 6 ماه از سال تحصیلی 91-1390 ، نظر خود را در مورد تعطیلی روز پنجشنبه اعلام نمایید.








آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :

طرح ارزشیابی توصیفی

منظور از روش های توصیفی در ارزشیابی توجه به رویكردی است كه در آن معلم تغییرات و تحولات ایجاد شده در دانش آموز را با فنون متفاوت بررسی كرده و به صورت مشروح بر اساس شاخصهای پیشرفت و یا اهداف از پیش تعیین شده به اطلاع دانش آموز و والدین می رساند.

بررسی نظام ارزشیابی كشورهای مختلف جهان نشان می دهد استفاده از كارنامه توصیفی امری رایج و دارای سابقه ای طولانی است. در كشور فرانسه روش نمره گذاری استفاده از طیف با عبارات توصیفی: بالاتر از استاندارد، مطابق استاندارد، ناسازگار با استاندارد و . . . می باشد. در آلمان شش مقوله و یا طیف و در ژاپن استفاده از پنج مفهوم همراه با جملات توصیفی است. خلاصه اینكه در بسیاری از كشورهای مختلف جهان، كارنامه فقط نمرات خام را شامل نگردیده و تمامی فعالیتها و مهارت ها و نگرش كودك، توصیف و ارزشیابی می شود. ارائه نمره صرف ضمن ایجاد رقابت و اضطراب، یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تحت الشعاع قرارداده و با ایجاد افسردگی، بخش زیادی از منابع و استعدادهای با لقوه انسانی و اقتصادی را تلف می نماید. برخورد معلمان و والدین و ارزش بیش از حد قائل شدن به امتحان و تكرار بیهوده آن و استفاده ابزاری از آن باعث ایجاد دلسردی از تعلیم و تربیت و امتحان با این سبك و سیاق، نقطه پایان یادگیری و نوعی رهایی از درس و تحصیل محسوب می شود

سیاست گزاران آموزش وپرورش ایران از سالهای آخر دهه 70 شمسی تلاشهایی برای بهبود ارزشیابی تحصیلی در دوره آموزش وپرورش عمومی راآغاز کرده اند . تصویب آئین نامه امتحانات دونوبتی به جای امتحانات سه ثلثی و مقرر نمودن مصوباتی در زمینه ارزشیابی مستمر ، تصویب اجرای آزمایشی طرح ارزشیابی توصیفی و بالاخره تصویب اصول حاكم بر ارزشیابی در شورای عالی آموزش و پرورش از جملة فعالیتها یی ا ست كه در سالهای اخیر انجام شده است.

بری دسترسی به ادامه مقاله روی ادامه مطلب کلیک کنید



ادامه مطلب


نوع مطلب : مقالات آموزشی، 
برچسب ها :

       نظرات
شنبه 2 اردیبهشت 1391
محمد علی شرف دین

گوشه گیری از نظر لغوی به معنی تنها و مجرد و در خلوت نشستن و از جمع کناره گرفتن است . گوشه گیر کسی است که از مردم دوری می کند و این گونه خود را با محیط اطراف سازگار می سازد . هر نوع عزلت و در تنهایی ماندن ،گوشه گیری تلقی نمی شود .

گوشه گیری زمانی حالت بیماری پیدا می کند که فرد آمیزش با جمع و همنوعان بیزار و بیمناک باشد . در این مورد ،اگر گوشه گیری به موقع درمان نشود به پیدایش حالات روانی شدید و افسردگی منجر می شود . فرد گوشه گیر چون نمی تواند در عالم واقعیت مشکلاتش را حل کند به تخیل فرو می رود و به خیال بافی می پردازد .او انسانی است بی هدف و نمی داند چه باید بکند و برای آینده اش چه طرحی بریزد . از این رو با اطرافیان دچار کشمکش و تضاد می شود . و کناره گیری را بر تلاش در گرفتن حقش ترجیح می دهد . از علایم دیگر گوشه گیری احساس پوچی و بی ارزشی ، ابراز وجود نکردن ، زود رنجی ، بی علاقگی به کلاس  عدم تمرکز حواس ، بی اعتمادی نسبت به توانایی های خویش ، داشتن نگرش منفی و بد بینانه به اطرافیان ، غیبت از مدرسه ... .

منبع :راهنمائی ومشاوره کودک  دکترعبدالله شفیع آبادی





نوع مطلب : مقالات آموزشی، 
برچسب ها :

       نظرات
یکشنبه 27 فروردین 1391
محمد علی شرف دین

توسعه ICT (فناوری اطلاعات و ارتباطات) در حوزه آموزش و پرورش باید به سمت مدرسه محوری هدایت شود زیرا در نهایت این دانش‌آموزان هستند که می‌باید از طریق مدرسه خود به سایر نقاط و منابع اطلاعاتی در اطراف جهان وصل شوند بنابراین اگر مدرسه وب سایت مناسب داشته باشد و تمام درسها و تست‌ها و ابزار کمک آموزشی نرم‌افزاری خود را بر روی آن قرار دهد که دانش‌آموزان بتوانند با ارتباط به وب سایت نیاز اطلاعاتی‌شان را برطرف نمایند بهترین حالت خواهد بود. متاسفانه در بعضی مدارس ما کامپیوتر و امکان دسترسی به اینترنت هست ولی هزینه‌ای برای ایجاد یک وب سایت و تولید محتوا و به روزرسانی آن وجود ندارد که این یک چالش عمده است که باید هر چه زودتر حل شود.

 





نوع مطلب : مقالات آموزشی، 
برچسب ها :

       نظرات
دوشنبه 21 فروردین 1391
محمد علی شرف دین

معلمین مدارس هوشمند الزامی به متخصص بودن در حوزه IT ندارند بلکه باید بتوانند از سیستم این مدرسه مطلع باشند و از امکانات آن خوب استفاده کنند. به عنوان مثال یک معلم این نوع مدارس باید خوب بداند که منابع در کجاها وجود دارند که وقتی دانش‌آموز سوالی مطرح کرد وی را به منابع مورد نظر راهنمایی کند.





نوع مطلب : مقالات آموزشی، 
برچسب ها :

       نظرات
دوشنبه 21 فروردین 1391
محمد علی شرف دین

در نظام آموزشی سنتی افزایش اطلاعات دانش‌آموز و معلمین هدف بوده است یعنی نظام به دانش‌آموزی که وارد مدرسه می‌شد باید فقط اطلاعات می‌داد و هرگز تصور این که خود دانش‌آموز نیز مولد باشد وجود نداشت اما این اهداف به کلی در حال از بین رفتن است، هدف جدید در نظام‌های آموزشی، آموزش برای اطلاعات نیست بلکه آموزش برای کارآفرینی است به طوری که دانش‌آموز در هر مقطع زمانی که مدرسه را رها نماید بتواند وارد محیط کار شود. در کشورهای معدودی که مدارس هوشمند دارند نتایج خوبی در این زمینه به دست آورده‌اند. در کشور ما نیز که چندین مدرسه هوشمند در چند سال گذشته راه‌اندازی شده فضای فرهنگی خوبی را به وجود آورده ولی تعداد مدارس ایجاد شده در مقایسه با آنچه باید باشد بسیار اندک است.






نوع مطلب : مقالات آموزشی، 
برچسب ها :

       نظرات
دوشنبه 21 فروردین 1391
محمد علی شرف دین

برای ایجاد این نوع مدارس ابتدا باید یک برنامه دراز مدت را مدنظر داشت به عنوان مثال مدرسه‌ای که امروز به نام هوشمند ایجاد می‌شود ممکن است حتی بیشتر از 10 سال طول بکشد تا ابزار خود را که شامل زیرساخت ارتباطی، محتوای مناسب، آموزش معلمین، تغییر روش‌های آموزشی و فرهنگ‌سازی والدین است کامل کند. شکل این نوع مدارس هم از نظر فیزیکی یعنی چیدمان صندلی‌ها و کلاس‌ها و هم از نظر معماری و شکل ساختمان متفاوت است و باید فضا به گونه‌ای ایجاد شود که دانش‌آموز به راحتی بتواند آزمایشگاهی را نیز در کنار میز درسی خود داشته باشد. از سوی دیگر معمولا در این کلاس‌ها معلم نقش راهنما را داشته و بیشتر کار از طریق درگیر کردن دانش‌آموز با مطالب انجام می‌شود. این نحوه آموزش باعث می‌شود که هر دانش‌آموز مطالب مورد نظر را هم از نظر تئوری و هم عملی درک نماید و بداند که اگر در آینده به مشکلی برخورد کرد از چه جایی دسترسی به اطلاعات برای رفع مشکل خواهد داشت.





نوع مطلب : مقالات آموزشی، 
برچسب ها :

       نظرات
دوشنبه 21 فروردین 1391
محمد علی شرف دین

مدرسه هوشمند با مدرسه مجازی فرق دارد، مدرسه هوشمند اگر بخواهد مطلوب باشد باید دانش‌آموزان در آن حضور فیزیکی داشته باشند و تفاوت آن با مدارس مجازی این است که معمولا به مدارس از راه دور گفته می‌شوند که دانش‌آموز و معلم می‌توانند کیلومترها از هم فاصله داشته باشند.





نوع مطلب : مقالات آموزشی، 
برچسب ها :

       نظرات
دوشنبه 21 فروردین 1391
محمد علی شرف دین

جامعه جهانی با سرعت به سمت اطلاعاتی شدن پیش می‌رود و ما برای این که از این قافله عقب نمانیم باید به طور مستقیم در جریان تولید اطلاعات جهانی قرار داشته باشیم و این الزامی است که شرایط نوین دنیا می‌طلبد به همین دلیل فرزندان ما نیز باید بیاموزند که در جامعه اطلاعاتی چگونه می‌توانند دیتا تولید و چگونه آن را مصرف کنند. ایجاد مدارس هوشمند در همین راستا، یکی از الزامات جامعه جوان ما محسوب می‌شود. 

مدارس هوشمندچه مدارسی هستند و مبانی توسعه آنها استفاده از فناوری‌های نوین اطلاعات و ارتباطات چگونه می‌باشد.

برای دسترسی به ادامه مقاله روی ادامه کلیک کنید. 



ادامه مطلب


نوع مطلب : مقالات آموزشی، 
برچسب ها :

       نظرات
دوشنبه 21 فروردین 1391
محمد علی شرف دین

 

به گزارش روابط عمومی معاونت آموزش ابتدایی و به نقل از روزنامه رسالت: پیامبر عظیم الشان اسلام فرمود «العلم فی الصغر كالنقش فی الحجر» یعنی دانش وعلم دركودكی مانند نقشی برسنگ است. به عبارت دیگر آنچه دركودكی آموخته می شود نسبت به مراحل دیگر عمر ماندگارتر وپابرجاتر است و نیز فرمودند «الولد سید سبع السنین و عید سبع السنین و وزیر سبع السنین» یعنی انسان درهفت سال اول، سید و آقاست و در هفت سال دوم موقع تربیت اوست واطاعت می كند ودر هفت سال سوم مانند وزیر است وباید طرف مشورت قرار بگیرد به عبارت دیگر اصل تربیت كودك قبل از نوجوانی است.

 

برای دسترسی به ادامه مقاله روی ادامه مطلب کلیک کنید.



ادامه مطلب


نوع مطلب : مقالات آموزشی، 
برچسب ها :

       نظرات
دوشنبه 21 فروردین 1391
محمد علی شرف دین